提问
项目人员今天继续走访，以下是何瑞亭的记录： 今天走访新密三期项目校平陌小学，一所撤点并校后的学校，总共有1000多个孩子，有两百多个孩子住校，生活老师都是由任教老师兼职，老师们轮流值班。 从校长到老师的状态都特别好，校长的意识很棒，带着老师做阅读打卡，参与阅读的教研活动，每个老师也都很积极，见到的的都是面带微笑，每走一个班都会让孩子说“谢谢，亭子老师”，我感受被老师们尊重；只有三年就退休的老师，下课后都会在办公桌上看书； 我去一年级问孩子：“谁给你们讲故事呀？”孩子们都说：“数学老师”；学校每天有晨诵，午休前有自由阅读时间，然后每周还有阅读课。 最让我感到惊喜的是孩子们的阅读量，普遍阅读量都很高，不管是高年级还是低年级，一年的平均阅读量是100本左右，图书角不仅有六和公益配的书，也有老师从学校图书室挑选过来的图书，低年级的孩子随便拿一本书都看过并且故事情节很熟悉，但是又给孩子们讲故事，他们都听得津津有味，没有孩子表现出厌烦。 今天大部分时间是和朱丽娜老师待在一起，她是学校负责教学校长，她接触阅读是在万军主任组织的骨干教师培训中听说绘本，于是她给自己的孩子坚持讲绘本，大孩子已经快上高中了，作业从来不需要她操心，她自己感受到阅读的好处，于是就想带给学生；去年正安的培训对朱校长来说是一次全新的开始，她接触到星星老师接触到诗歌接触到很多理念，现在正带着孩子实践；于六和来说，我们不期待每次培训的人都能被点燃阅读的心，但是只要有一个人改变并付出行动，她背后就有很多学生受益，就能给一部分孩子带来选择的机会。 前四张图片都是下课随便去教室拍的，孩子们或是自己阅读或是和伙伴分享。 图七是住校的孩子正在用“公用电话卡”给家人打电话。 图八是一个单亲家庭的孩子，跟爷爷奶奶生活在一起，很要强的一个女孩，她英语老师57岁了。 图九是校园里的一颗树，很大很茂盛，孩子们的戏曲操就是在这颗树下做的。
段永平回答
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